第三章 培訓與開發(fā)目錄變化
| 原教材 | 新教材 |
| 第一節(jié) 企業(yè)員工培訓規(guī)劃與課程設計 第一單元 員工培訓規(guī)劃的制定 第二單元 教學計劃的制定 第三單元 培訓課程的設計 第四單元 企業(yè)培訓資源的開發(fā) 第五單元 企業(yè)管理人員的培訓設計 第二節(jié) 企業(yè)員工培訓效果的評估 第一單元 培訓評估系統(tǒng)的設計 第二單元 培訓評估標準的確立 第三單元 培訓效果評估的方法 第四單元 撰寫培訓效果評估報告 |
第一節(jié) 企業(yè)培訓計劃設計與實施 第一單元 企業(yè)員工培訓規(guī)劃的設計 第二單元 企業(yè)年度培訓計劃的設計 第三單元 企業(yè)培訓計劃的實施 第二節(jié) 培訓課程設計與資源開發(fā) 第一單元 培訓課程體系的開發(fā)與管理 第二單元 企業(yè)培訓資源的開發(fā)與利用 第三節(jié) 管理人員培訓與開發(fā) 第四節(jié) 員工培訓效果評估 第一單元 培訓評估方案設計與實施 第二單元 培訓評估指標與標準設計 第三單元 員工培訓評估方法與應用 |
原教材：第一節(jié) 企業(yè)培訓規(guī)劃與課程設計
新教材：第一節(jié) 企業(yè)培訓計劃設計與實施
第一單元 企業(yè)培訓規(guī)劃的設計
【知識要求】
新增：
企業(yè)員工培訓規(guī)劃的分類
企業(yè)員工培訓規(guī)劃制定的要求
【能力要求】
新增：
企業(yè)員工培訓需求分析
明確企業(yè)員工培訓的目標
員工培訓規(guī)劃設計的基本程序
新增：第二單元 企業(yè)年度培訓計劃的設計
【知識要求】
年度培訓計劃構成的五大模塊
年度培訓計劃的基本內(nèi)容
【能力要求】
年度培訓計劃設計的基本程序
年度培訓計劃設計的主要步驟
年度培訓計劃的應用實例
新增：第三單元 企業(yè)員工培訓計劃的實施
【知識要求】
人力資源部門的培訓管理職責
【能力要求】
培訓計劃的實施與管理控制
實施培訓計劃管理的配套措施
原教材：第一節(jié)
第二單元 教學計劃的制定
第三單元 培訓課程的設計
新教材：第二節(jié) 培訓課程設計與資源開發(fā)
第一單元 培訓課程體系的開發(fā)與管理
新增
【知識要求】
企業(yè)培訓課程設計的特征
【能力要求】
培訓課程的需求度調查
培訓課程體系的設計定位
選擇適用的課程培訓方式
培訓課程體系的設計
原教材：第一節(jié) 第五單元企業(yè)管理人員的培訓設計
新教材：第三節(jié) 管理人員培訓與開發(fā)
新增：
【知識要求】
管理培訓體系設計的原則
管理人員培訓的項目類別
管理人員培訓與開發(fā)的計劃與實施
【能力要求】
管理人員培訓開發(fā)系統(tǒng)設計的程序
管理人員培訓開發(fā)體系的結構設計
建立適應管理培訓的實施體系
管理培訓課程的設計與開發(fā)
管理技能培訓開發(fā)項目設計與實施
管理技能培訓開發(fā)的方法（部分變更）
新增的方法有：設立副職、臨時提升、案例評點法事件過程法、理論培訓、專家演講學習班、大學管理學習班、閱讀訓練、文件事務處理訓練法、管理游戲、無領導小組討論
管理繼任者培訓項目設計與實施
原教材：第二節(jié) 企業(yè)員工培訓效果的評估
新教材：第四節(jié) 員工培訓效果評估
原教材： 第一單元 培訓評估系統(tǒng)的設計
新教材： 第一單元 培訓評估方案設計與實施
新增：
【知識要求】
員工培訓評估的概念
員工培訓評估的基本原則
培訓評估體系的構成
培訓效果評估的作用（部分變更，原教材是培訓效果評估的作用和內(nèi)容）
【能力要求】
培訓評估體系的總體設計
培訓評估方案的設計
培訓評估方案的實施
培訓評估結果的反饋
原教材：第二節(jié) 第三單元 培訓效果評估的方法
新教材：第四節(jié) 第三單元 員工培訓評估方法與應用
【能力要求】
培訓評估的定性定量方法（變更）
新增的方法：
定性評估法
目標評估法、關鍵人物評估法、比較評估法、動態(tài)評估法
定量評估法
新增的方法：
收益評估法、6sigma評估法、綜合評估法
綜合評估法
硬指標與軟指標結合的評估法、集體討論評估法、績效評估法
新增知識點：
受訓者培訓成果的評估
培訓主管業(yè)績的評估
培訓教師的綜合評估
